希伯來宣教士預備

希伯來神學教育的核心是神兒子聖潔福音傳揚，焦點是神與神兒子希伯來名。希伯來宣教士的預備是為以色列家迷失的羊並一切願意信神與獨生子名的人。宣教士有需要對神兒子聖潔福音具備一定的根基，且這根基是立在磐石上，就是本於信以至於信。

希伯來宣教士，以猶太為禾場，預備工人前往以色列或在世界各地的猶大社群。

希伯來宣教士(學-->講-->用-->教-->傳)

1. 心志/態度：

   • 願意接受嚴格屬霝上的軍事訓練，奉差進入跨文化軍隊

   • 有隨時應付突發狀況、面對環境與人事受得了委屈、忍得了痛苦、耐得住孤獨、扛得起誤解的心理預備並持續提高質量

   • 有公義的心、憐憫人的心，能常保持謙卑的心

   • 以教育教育者為終生志業的信念發揮『教育愛』精神

2. 核心職能：具洞察力、敏銳度、組織性、謹慎、能適當的分寸拿捏、知輕重、善溝通。

3. 專業職能：教育管理之問候--->引導--->決定--->成長

   • 課程統整能力

   • 擬定教學計畫的能力

   • 自編教材及創製教具的能力

   • 教室經營與管理的技巧

   • 熟悉各種教學法

   • 口語表達的教學能力

   • 多元教學評量之能力

   • 用教學資源及科技媒體能力

   • 輔導諮商能力

4. 管理職能：執行力管理

   • 核心管理：「領導」、「組織」、「用人」、「計劃」及「控管」

   • 六大管理：個人、人際、一般、作業、專案、商業

   • 行政業務能力：

     • 透過有計劃、組織、溝通、協調及評鑑的教育行政歷程，思考當前各項教育相關問題，契合時代之需求，啟發學生對未來生活之準備，教師適切協助，主動積極參與，做好班級經營及行政業務，則能全面提昇教育品質，建構全是贏家的學校。落實事前指導準備，洞察機先，消弭災害於未發；遇事臨危不亂，把握時機做最適當處置。 專業的教師，應有專業的行政業務能力，透過明確規範、民主參與、協調統整、安全維護的行政業務經營措施，才能有『全方位品質管理』。

       1.  班級經營之能力 設計班級學藝活動、班級資源分配、班級各項活動進度安排、籌組班親會及推動……等。 

       2. 教學環境管理與工作計劃之能力 教學環境佈置、教學計劃管制、教學空間場地規劃運用……等。 

       3. 行政業務處理與配合之能力 行政業務推動協助、政策執行宣導配合、相關教育活動推展、簿冊表格調查整理……等。 

       4. 參與校務發展與會議之能力 因應新制校務會議實施及學校行政、各項教學研究會議，參與式管理模式，讓教師參與更多的決策，而獲得更多、更廣範的擁護。 

       5. 安全管理與危機處理之能力